En tête de la revue, la directrice artistique, Danielle Shelton, explique comment elle parvient à faire beaucoup, en travaillant rarement. La revue Entrevous présente ensuite dans ce numéro plusieurs oeuvres de création et rendez-vous littéraires. D'abord, dans la section LaboClic, elle publie des haïkus et des tankas créés au Parc de la Rivière-des-Mille-Îles et au Centre de la nature de Laval, écrits dans le cadre du premier volet d'un vaste projet poétique et écologique de médiation culturelle. Puis, la revue présente les mots et les dessins poétiques d'un collectif d'adultes et de ceux de huit jeunes âgés de 5 à 8 ans qui ont visité les Stations Poésie de la Société littéraire de Laval au Centre de la nature et participé à un atelier de création. Pour la section « Marché des mots et des images : quatre façons de se raconter », des auteurs·rices se dévoilent sous forme de fanzine, de prose poétique, de nouvelle ou de journal de voyage. Dans ce numéro, les lecteurs·rices peuvent aussi retrouver une installation poétique au Centre de cancérologie de Laval où dix poètes et une photographe d'art ont créé pour l'hôpital régional dix affiches, sous le titre « La vie à vivre encore ». La revue présente ensuite les contributions de Joséphine Bacon et de Jean Pierre Girard au programme de francisation et d'inclusion culturelle de la Société littéraire de Laval, «Le bouquineur novice». Finalement, trois Cafés littéraires l'Assemblement sont décrits dans la revue. Le premier est un rendez-vous littéraire et artistique avec le couple Annouchka Gravel Galouchko et Stéphan Daigle, incluant des clins d'oeil à Marie-Claire Blais et Gaston Miron. Le second est une performance de Nelly Desmarais et virginie fauve, en hommage à Anne-Marie Alonzo. Le troisième est une entrevue, un récital de poésie et un spectacle de tango chanté par Flavia Garcia accompagnée du pianiste José María Gianelli.
Liste des 45 auteurs, autrices et artistes du numéro : Anne-Marie Alonzo, Marie Anne Arragon, Louise Arsenault, Joséphine Bacon, Aline Beauchamp, Germaine Beaulieu, Romain Bécourt, Maxianne Berger, Monique Bernier, Marie-Claire Blais, France Bonneau, Lise Chevrier, Stéphan Daigle, Aimée Dandois, Roger Desgagné, Nelly Desmarais, Vincent Diraka, virginie fauve, Flavia Garcia, José María Gianelli, Jean Pierre Girard, Annouchka Gravel Galouchko, Rita Habib Kazan, Arianna Karpouzis, Diane Landry, Sarah-Lea Lebenbaum, Monique Leclerc, Marie-Claude Leduc, Michel Leduc, Marie-Soeurette Mathieu, Harry Métellus, Gaston Miron, Cristina Montescu, Fernand Ouellette, Monique Pagé, Thierry Pardo, Akasua Phillips, Leslie Piché, André-Guy Robert, Lady Rojas Benavente, Danielle Shelton, Louise Sigouin, Suzanne St-Hilaire, Anne Thivierge, Louise Vachon.
Codirectrices littéraires : Danielle Shelton, Leslie Piché et Diane Landry.
Découvrez comment aider un enfant avec autisme à ouvrir les portes de l'estime de soi au moyen de pratiques physiques et sportives.
Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires.
Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles. Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilité avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme.
Tout accompagnant d'un enfant avec autisme trouvera, dans cet ouvrage, des pistes lui permettant de choisir une activité physique adaptée et sécurisée pour l'enfant qu'il accompagne.
CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE
"L'autisme et le sport réussit le pari de nous apporter à la fois les connaissances théoriques indispensables à notre compréhension et des pistes concrètes pour notre pratique professionnelle. Il présente les concepts clés concernant le sport, la place du corps, la motricité pour les personnes avec autisme et les rend accessibles par une analyse détaillées des différentes pratiques possibles, plus ou moins compatibles avec le profil de nos jeunes avec un TSA." - barbara94
"L'engagement de l'auteur, ses savoirs expérientiels personnels et professionnels éclairés par les avancées de la recherche en neurosciences cognitives apportent à l'ouvrage des données scientifiques précieuses et de multiples pistes de réflexion, d'investigation et d'intervention pour favoriser et soutenir l'inclusion d'enfants et d'adolescent.e.s avec autisme en leur permettant d'habiter leur corps." - Journal Openedition
"Certains autistes sont déficients sur le plan intellectuel. D'autres sont très intelligents au contraire. Certains éprouvent des troubles de la motricité ou de l'équilibre. On trouve pratiquement tous les profils." - Zatopek
À PROPOS DE L'AUTEUR
Christian Alin est Professeur émérite des universités en Sciences de l'éducation à L'ESPE de l'université de Lyon 1 et membre du laboratoire L'VIS - EA-7428, Lyon. Ses travaux de recherche et ses interventions portent sur l'analyse des pratiques d'enseignement et sur la formation des formateurs. Depuis la naissance de son petit-fils, porteur d'autisme, il a orienté ses travaux sur les questions de formation que sont la vulnérabilité, l'autisme et l'éducation inclusive. Il est président de l'association ACACIA, affiliée à Autisme-France.
Un ouvrage pour comprendre les défis que représente l'autisme dans le monde scolaire.
L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour.
Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école.
Au travers d'un ouvrage basé sur de nombreuses recherches et une solide expérience de terrain, l'auteur décortique avec justesse la place que prend l'autisme à l'école et les enjeux de l'insertion.
EXTRAIT
Le consensus international est acté. L'autisme est une différence plus qu'une maladie (Mottron, 2012) qu'il serait possible de guérir par un traitement médical approprié. À ce jour, aucun traitement médicamenteux ne guérit l'autisme ou les TED. Il s'agit d'un symptôme pour lequel il n'existe pas de marqueur biologique spécifique ni de syndrome précis (Skorupka & Amet, 2017). Pour autant, l'accompagnement de l'autisme demande un suivi biomédical et nutritionnel ajusté à la singularité du sujet TSA. « Certains médicaments sont utilisés pour traiter les pathologies associées aux troubles du développement, comme l'épilepsie. » (Barthélémy, 2013) Sur le plan sémantique, la littérature spécialisée et les chercheurs préfèrent plutôt parler des autismes ou de spectre autistique que d'autisme, à cause de l'hétérogénéité du syndrome, à laquelle se rajoute le caractère unique de chaque individu.
Dans le monde anglo-saxon, c'est la publication, en 2013, de la cinquième édition de l'outil d'évaluation et d'accompagnement Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) qui est en vigueur. Elle classe le trouble du spectre de l'autisme dans les troubles neuro-développementaux. Sémantique précisée, l'autisme renvoie à une catégorie de troubles neuro-développementaux qui recouvrent des situations cliniques diverses. Il rend compte de situations de handicap hétérogènes qui impliquent la proposition de réponses variées et adaptées aux spécificités propres et singulières de chaque situation vécue. Cette diversité est précisée sous forme de catégories ou sous forme dimensionnelle. L'idée s'est développée que ces catégories sont de simples variantes d'une même pathologie et constituent le continuum d'un même trouble : le trouble du spectre de l'autisme (TSA).
À PROPOS DE L'AUTEUR
Christian Alin est Professeur émérite des universités en Sciences de l'éducation à L'ESPE de l'université de Lyon1 et membre du laboratoire L'VIS - EA-7428, Lyon. Ses travaux de recherche et ses interventions portent sur l'analyse des pratiques d'enseignement et sur la formation des formateurs. Depuis la naissance de son petit-fils, porteur d'autisme, il a orienté ses travaux sur les questions de formation que sont la vulnérabilité, l'autisme et l'éducation inclusive. Il est président de l'association ACACIA, affiliée à Autisme-France.
L'identité professionnelle de l'enseignant peut-être abordée au regard de la formation initiale aussi bien que de la formation continue des maîtres que dans le cadre de l'exercice de la profession enseignante ou encore en regard d'autres professions. Ce livre est riche en réflexions multiples sur la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant et du futur-enseignant. Il offre au chercheur et au formateur des éléments de réflexion théorique et méthodologique ainsi que des expériences de pratique.
Le livre précédent de Christian Alin dans la même collection, La Geste Formation (Paris, L'Harmattan, 2010), était consacré à l'analyse des pratiques, à la question des gestes professionnels et à celle de leur transmission dans les métiers de l'enseignement et de la formation. Tenter, cette fois-ci, une écriture qui invite d'une autre façon à la pensée, à la poétique et toujours au partage, tel est le souhait de ce petit livre.
In this book we capture and explore different aspects of value in corporate social responsibility (CSR). This includes the historical development of value in CSR, how value is linked to a positive vision of the future, and how it is communicated by a range of private and public organisations to various audiences. The book contrasts corporate strategic value with co-operative value, and community value in the context of sustainable development. It explains how leaders' values can drive responsible business practice and enhance social cohesion, solidarity and resilience in fractured and unequal communities. The book asks the reader to consider what value means in CSR for business and society, where it comes from and how it is enacted, alongside its broader purpose and value to the community. Finally, the book presents CSR as a global project by noting how values are cultural and how sustainability has become an urgent international priority.
This unique book gathers articles from the numanistic perspective of multidisciplinarity and innovation, connected by three main theoretical interests or overarching themes: music, semiotics and translation. Offering an eclectic collection of innovative papers that address such topics as culture, musicology, art consumption, meaning, codes and national identities, to name a few, it has a broad appeal across the humanities and social sciences. The contributing authors draw on various schools and methodologies, including psychology, psychoanalysis, social semiotics, semiotic modelling, deconstruction and cultural analysis. By approaching established themes in new and challenging ways, this highly engaging book has the potential to advance the state of the art in various topics. It appeals to all scholars investigating cultural identity, linguistics and translation, music consumption, performance, semiotic theories and various intersections of these and related topics.
This book explores the interdisciplinarity of semiotics and communication studies, comprising both theoretical explorations and semiotic applications to communication with theoretical bearings. These disciplines have generally been understood as mutually implicit, but there still are many unexplored research avenues in this area, particularly on a conceptual level. The book offers broad insights into the epistemological relations between semiotics and other approaches to communication from perspectives such as sociology, philosophy of language and communication theory. As such, it sheds light on the communication of knowledge.Semiotics is currently enjoying increasing popularity within the humanities and social sciences. Understood as relational logic (Charles Peirce) or hermeneutics (structuralism and poststructuralism), semiotics fundamentally implies certain positions with regard to communication. Because of the generality and conceptual vagueness of semiosis and communication, how one elucidates the other is still an underexplored theme. With some pioneering studies of this relation, the books examines various fields, such as language, code, learning, embodiment, political communication, media, cinema, cuisine, multimodality and intertextuality.
Our book introduces a method to evaluate the accuracy of trend estimation algorithms under conditions similar to those encountered in real time series processing. This method is based on Monte Carlo experiments with artificial time series numerically generated by an original algorithm. The second part of the book contains several automatic algorithms for trend estimation and time series partitioning. The source codes of the computer programs implementing these original automatic algorithms are given in the appendix and will be freely available on the web. The book contains clear statement of the conditions and the approximations under which the algorithms work, as well as the proper interpretation of their results. We illustrate the functioning of the analyzed algorithms by processing time series from astrophysics, finance, biophysics, and paleoclimatology. The numerical experiment method extensively used in our book is already in common use in computational and statistical physics.
This highly readable book develops a numanistic, and specifically semiotic approach to multiculturalism. It reveals how semiotics provides fresh and valuable insights into multiculturalism: in contrast to the binary logic of dualistic philosophy, semiotic logic does not understand the value of truth in rigid terms of `true' or `false', `right' or `wrong' only. The value of truth resides in meaning, which is a dynamic, evolutionary phenomenon, rooted, nevertheless, in factuality.
Drawing on recent developments in biosemiotics, the book presents a theoretical approach to multiculturalism, regarding the lives of people living in multicultural environments. Rather than analyzing political or economic phenomena, it offers a semiotic analysis of multiculturalism and discusses its educational implications. It also invites readers to regard learning as a phenomenon of ecological sign growth and to understand multiculturalism along the same lines. As such, itbrings together the life and social sciences and the humanities in a unified perspective, in an approach fitting postmodernism.
Developing a postmodern philosophy for contemporary non-experts, which allows distancing from political discourse in favor of a posthumanistic stand, where altruism is seen as an opportunity, not a threat, this book appeals to a wide readership, from scholars seeking state-of-the-art theories to general readers looking for a thought-provoking and enlightening read.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
9 Juin 2015
9783035396706
This book investigates the philosophy of education implicit in the semiotics of Charles Peirce. It is commonly accepted that the acts of learning and teaching imply affection of some sort, and Charles Peirce's evolutionary semiotics thoroughly explains learning as an act of love. According to Peirce, we evolved to learn and to love; learning from other people has proved to be one of the best ways to carry out our infinite pursuit of truth, since love is the very characteristic of truth. As such, the teacher and the student practise love in their relation with one another. Grounded within an edusemiotics framework and also exploring the iconic turn in semiotics and recent developments in biosemiotics, this is the first book-length study of Peirce's contribution to the philosophy of education.
Peter Lang Inc., International Academic Publishers
8 Juillet 2011
9781453901618
Franz Rosenzweig's The Star of Redemption is best understood as a rational subjective system, and as such, as the redemptive turning point in philosophy and theology in general. In asserting Rosenzweig's essential commitment to a «new» systematic conception of thinking as the most basic, deepest, and comprehensive intellectual procedure, Franz Rosenzweig's Rational Subjective System sheds light on the extensive method of the Star and shows it to be rooted in a fundamental rethinking of the methodological and logical-metaphysical resources of Kant, most especially of the transcendent metaphysics of the psychological, cosmological, and theological substances (i.e., the «threefold nothing», or entia rationis). The true radicality and originality of Rosenzweig, Bontas claims, is the exposition of the «rational subjective» approach to substance and knowledge on the «logical form» of the hypothetical thought (i.e., the modal relation of logical consequence between original and non-natural ground and phenomenal consequence, that positively establishes the wholly final and non-ideal destinations of redemption), which valorizes the alliance between pure reason and revelation disrupted by the Kantian epistemology. The title, The Star of Redemption, indicates exactly this long rational and not exclusively mundane «new systematic principle» of coherent and reliable knowledge, which is ultimately shown to be «true» and «right» from a «self-examining» subjective perspective and thereby justified.
This book presents an interdisciplinary study of Lake Cuejdel, one of the youngest natural dam lakes in Romania. Even though the overall study has a strong geographical approach, it also includes limnological and hydrological studies. The lake was formed in two phases: Initially a small lake appeared in 1978, and then in 1991 a major landslide occurred that blocked the Cuejdel brook and a larger lake was formed.The book covers various topics, including the lacustrine basin, the geological setting, analyses of the physical-chemical parameters, water dynamics, flora and fauna and lake management.This book is of interest for those working in freshwater science and ecology, physical geography, hydrology and limnology..
This book explores conceptualizations of CSR and sustainability in the digital economy, focusing upon points of intersection between CSR and online communities. Reflecting on new areas of responsibility that organisations must face in a globalised economy, the contributions explore the ways CSR is being communicated, challenged and reshaped in a rapidly evolving online context. Up-to-date research from around the world shows how diverse communities, citizens and stakeholders are engaging with, and making demands on, organisations in novel ways that pay little respect to international borders. With online communities increasingly influencing the way in which business is carried out and perceived, the case studies explored here offer a useful indication of the variety of new developments and controversies that have emerged in the field of CSR. This book will appeal to postgraduate students and researchers of CSR and CSR communications, as well as communication, public relation and corporate responsibility practitioners.
Bringing together normative and instrumental CSR conceptualizations, practice based examples and international case studies, this edited volume brings together important contributions on the conceptualizations of CSR post financial crisis. Including coverage of a variety of practices in developing and developed contexts, industry-specific activities, business ethics and sustainable development issues, Corporate Social Responsibility in the Post-Financial Crisis brings together a variety of perspectives to provide knowledge and understanding across contexts.
This book brings the focus of corporate responsibility back to the people who are driving change in contemporary practice. Expanding current conceptualizations of CSR, the chapters come together to explore the work of a range of individuals in charge of CSR practices in contributing to societal good. Including topics such as leadership, social entrepreneurship, responsible management education, non-profit organizations and citizen activism, it aims to expand current mainstream understanding of the role individuals have in shaping CSR theory, practice, policies, and discourses.
This book explores the interaction between sustainability, corporate responsibility, consumers, and the market. It aims to discover if consumers are seeking out small, ethical, socially responsible firms to buy from rather than large corporations; if markets and organisations are supported by a new sensitivity to social responsibility and sustainability ideas; if the integration of corporate responsibility strategies and practices change how market sectors are assembled.
Bringing together international case studies - including research on the Italian wine industry, German butchers, Spanish football, Polish marketing and the Portuguese financial sector - this book is valuable reading for scholars working on corporate social responsibility, sustainability, and good governance.Chapter 12 is available open access under a Creative Commons Attribution 4.0 International License via link.springer.com.
This proceedings volume gathers together original articles and survey works that originate from presentations given at the conference Transient Transcendence in Transylvania, held in Bra?ov, Romania, from May 13th to 17th, 2019. The conference gathered international experts from various fields of mathematics and computer science, with diverse interests and viewpoints on transcendence. The covered topics are related to algebraic and transcendental aspects of special functions and special numbers arising in algebra, combinatorics, geometry and number theory. Besides contributions on key topics from invited speakers, this volume also brings selected papers from attendees.
