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Philippe Chevalier
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Lorsque nos parents ne se font plus tout jeunes, que leur autonomie s'amoindrit et qu'il se révèle nécessaire de les aider-occasionnellement ou au quotidien - à "mieux vivre," les solutions ne sont pas toujours évidentes.
Ce guide pratique, remarquablement informé, a pour but de nous aider à envisager - et organiser - toutes les situations : aide à domicile, problèmes administratifs, surveillance médicale, choix d'une maison d'accueil, soutiens financiers... Toutes les questions posées trouvent ici réponse.
Quelles conditions faut-il remplir pour obtenir une aide ménagère, être exonéré du forfait hospitalier, bénéficier du remboursement à 100 % ? Comment s'y retrouver dans les charges - cotisations patronales si l'on emploie une garde-malade, déductions d'impôts, obligation alimentaire -, le calcul des revenus ou celui des allocations ? Que peut-on attendre des établissements spécialisés? Comment sont-ils gérés? Quelles activités y sont proposées ?
Conçu par le Dr Philippe Bornet, chef de clinique à l'hôpital Broussais, bénéficiant de la collaboration du Dr Patrick Chevalier et de Dominique Orsini, assistante sociale, L'Avenir heureux privilégie à tout moment l'exposé clair et précis des multiples solutions qui s'offrent à chacun de nous pour permettre à nos parents de vivre, autant que possible, un troisième âge paisible et harmonieux. -
Trouble d2ficitaire de l'attention avec hyperactivité ; soigner, éduquer, surtout valoriser
Marie-Claude Guay, André Achim, Hélène Poissant
- Presses de l'Université du Québec
- 15 Mai 2013
- 9782760538399
Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants.
